メイク・スペース スタンフォード大学dスクールが実践する創造性を最大化する「場」のつくり方

イノベーターを育てるdスクールの
スペースづくりの実践と知恵が一冊に！

［著者］
スコット・ドーリー　Scott Doorley
スタンフォード大学dスクールのクリエイティブ・ディレクターで「環境コラボラティブ」共同ディレクター。デザインとメディア芸術の接点をテーマに、ストーリーテリング、ビジュアル・コミュニケーション、即興劇、デジタルメディアなどについて教えている。カリフォルニア大学ロサンゼルス校で映画を学んだのち、スタンフォードで学習法、デザイン、テクノロジーの分野で修士号を取得。アーティストとして、物理的コンテクストとデジタルメディアがいかに人間の体験に役立つかを探求している。

スコット・ウィットフト　Scott Witthoft
dスクール「環境コラボラティブ」共同ディレクター。スタンフォード大学講師として人間中心デザイン、ストーリーテリング、ビジュアル・コミュニケーションを教えている。またエンジニア、デザイナーとして、システム内のインタラクションを理解し操作する方法を追求、その活動範囲は科学捜査から家具デザイン、カリキュラムデザインまで多岐にわたる。ワシントン大学で土木工学を学び、テキサス大学で修士号、またスタンフォードでプロダクトデザインの修士号を取得。

［監修者］
イトーキ　オフィス総合研究所
株式会社イトーキのリサーチ部門として2011年に設立された。社会変革を観察・研究し、未来の働き方や働く場について社内外に提言している。

［訳者］
藤原朝子（ふじわら・ともこ）
翻訳者。学習院女子大学非常勤講師。ニューズウィーク日本版などで翻訳を担当。訳書に『「オバマ」のつくり方』、『ハーバードビジネススクールが教えてくれたこと、教えてくれなかったこと』（ともに阪急コミュニケーションズ）など。慶應大卒。